Lesen ….Lesen….Lesen

Seit Anfang Dezember führen wir in der 5. Klasse gezielt das Leseband durch.

Es gibt für uns fixe Lesezeiten und zwar 4 mal pro Woche für je 20 Minuten.

Wir haben verschiedene Leseverfahren erprobt, z.B. Tandemlesen, Echolesen, chorisches Lesen, Lesen mit dem Ich-Du-Wir-Würfel und Hörbuchlesen.

Wir lesen an folgenden Tagen zu folgenden Zeiten und in folgenden Fächern:

montags:  12.00 bis 12.20 Uhr –> Englisch (vorwiegend short stories: British Council/kids) Echolesen, chorisches Lesen, Hörbuchlesen

dienstags: 14.00 bis 14.20 Uhr –> GGN (Lesetest: Sachtexte – Geschichten mit Fragen)  vorwiegend Tandemlesen; Ich-Du-Wir-Lesen

donnerstags: 07.50 bis 08.10 Uhr –> Deutsch (zur Zeit Thema Märchen: Lesen in Büchern, und  Karteien, online)

freitags: 07.50 bis 08.10 Uhr –> Freie Wahl: leise lesen, in PA lesen, Ich-Du-Wir lesen,  Hörbuchlesen; analog (Märchenkoffer) oder digital (google classroom mit vielen verschiedenen Angeboten, z.B. Maerchen.com, Hamsterkiste, Labbé – Lesekorb…)

Wir sind begeistert vom Leseband und wollen es auf alle Fälle weiterführen, denn wir finden, dass wir sehr viel lernen, dass sich unsere Leseleistungen verbessern und vor allem macht es uns sehr viel Spaß!

Elina Kaserer:

„Gelesen haben wir in der Schule eigentlich schon immer recht viel, weil auch Leseübungen immer auf unserem Arbeitsplan sind.  Ich finde, wir lernen mit dem Leseband sehr viel. Die Abwechslung gefällt mir auch gut. Meine Lieblingsart zu lesen, ist das Lesen in den Märchenbüchern. Die Zeit bei den Lesetests am Dienstag ist immer etwas knapp, deshalb würde ich die Zeit auf 25 Minuten verlängern. Beim Tandemlesen lernen wir sehr viel und auch bei den Lesetests. Ich möchte das Leseband weitermachen.“

Amy Thaler:

„Mir persönlich gefällt das Leseband wirklich sehr gut. Ich finde die verschiedenen Lesearten sehr toll. Ich könnte gar nicht sagen, was mir am besten gefallen hat, weil mir alles gefällt.“

Jurik Bernhart:

„Mir gefällt das Lesen von Märchen am besten, weil man entweder analog oder digital lesen kann und auch Hörbuchlesen kann. Ich gebe dem Lesen 5/5 Sternen. Ich lerne durch das Leseband besser zu lesen und auch die Rechtschreibung. Einige Märchen habe ich zum ersten Mal gehört, da ich ansonsten kaum Märchen lese.“

Maria Fuchs:

„Mir gefällt das ganze Programm sehr und ich finde es toll, dass die Lehrerin sich immer so viel Mühe gibt. Ich wünsche mir für die Zukunft auch weiterhin gute und interessante Themen.“

Jessica Thaler:

„Mir hat das Lesen sehr gut gefallen. Besonders hat mir anfangs das Lesen im Youtube Kanal gefallen, aber auch das Lesen in der Hamsterkiste, die Karteien und die Geschichten in den Büchern. Die Lesetests finde ich richtig cool, denn man arbeitet mit einem Partner/ einer Partnerin und bekommt viele Informationen aus Sachtexten, die ich vorher nicht wusste. Mir gefällt alles, weil man immer etwas anderes liest und ich würde es gerne weitermachen.“

Ilija Schuler:

„Mir gefallen die Lesetests am besten. Ich bin sehr motiviert, eine gute Punktezahl zu erreichen. Der Unterricht mit den verschiedenen Lesetechniken macht mir sehr viel Spaß und ich habe dadurch sehr viel dazu gelernt.“

Hannes Mall:

„Mir gefällt das Hörbuchlesen am besten. Ich höre und lese gerne die Märchen in der Hamsterkiste. Ich sehe auch gerne die Videos an und lese leise mit. Ich mag lieber allein lesen, habe aber auch gerne zugehört, wenn ein Kind vorgelesen hat, dann lese ich leise mit. Zu Hause lese ich mit Oma. Wir haben auch in Englisch gelesen. Das hat mir gut gefallen. Durch das Leseband lerne ich gut lesen und ich lerne neue Märchen kennen.“

Nele Tappeiner:

„Mir gefällt das Leseband ziemlich gut, denn wir lernen viel und verbessern uns sehr. Wir waren bisher sehr fleißig, ich lerne besser zu lesen, Texte zu verstehen und mir eine eigene Meinung zu bilden. Viel lesen erweitert den Wortschatz und ich kann mich besser und gezielter ausdrücken und erklären. Und es stärkt meine Konzentration.“

Lara Perkmann:

„Mir gefällt das Lesen sehr sehr gut. Mir gefällt alles gut, aber Lesen in Englisch ist richtig toll. Das Mitlesen ist flott, weil da alle aufmerksam mitlesen müssen. Man lernt die Aussprache in Englisch und hauptsächlich die Sprache noch viel besser. Wir lernen immer neue Wörter kennen. Ich hoffe, dass wir das Leseband weitermachen.“

Lehrerin Sandra:

„Ich mache mit dem Leseband sehr viele positive Erfahrungen in meiner 5. Klasse. Das Lesen hat einen neuen Stellenwert erlangt, ich sehe neben den Fortschritten vor allem auch die Motivation und die Begeisterung meiner Schülerinnen. Doch das Leseband wirklich konsequent durchzuführen,  ist auch eine Herausforderung für mich, da es doch recht zeitintensiv ist. Es braucht auch die Disziplin meinerseits (nicht zu verschieben, ausfallen zu lassen) eine gute Organisation und ein Konzept, ebenso wie eine Struktur und Verbindlichkeit. Doch man wird zu 100 Prozent belohnt mit besseren Leseleistungen und motivierten Lesern und Leserinnen!“

5. Klasse der GS Morter